“今天我可以不寫作業(yè)嗎？”

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“今天的輔導班能停一次嗎？”

“今天能帶我去動物園嗎？”

“今天我可以玩一下午的電子游戲嗎？”

……

“六一”兒童節(jié)即將到來，這是孩子們心目中最盛大的節(jié)日，可一些為了搞足“儀式感”而舉行的文藝演出，被當成節(jié)日禮物送上的“課程大禮包”，還有以“完成一篇游記或心得”為代價的出游……把兒童節(jié)變成了“有任務的節(jié)日”。

孩子們到底需要一個什么樣的兒童節(jié)？有多少大人們真正問過孩子們的想法、能盡量滿足他們的要求？

現象1

為了一場聯歡會，提前一個月天天練

劉女士的女兒今年5歲多，正在上幼兒園。前段時間，孩子放學回來說，“六一”兒童節(jié)，幼兒園要舉辦聯歡會，小朋友們要表演集體舞蹈，老師讓自己參加。

劉女士覺得，讓孩子多參加集體活動對成長有好處，而且女兒自己也躍躍欲試，就同意了并且鼓勵女兒要認真練習，好好表演。然而讓劉女士沒想到的是，沒過多久，女兒就從興奮變成了不耐煩。

原來，幼兒園幾乎每天都要組織表演節(jié)目的小朋友訓練。漸漸的，女兒晚上回家就開始抱怨了。

“四五歲的孩子，畢竟不像大人，耐心和專注度都差一些，每天都重復練習，難免堅持不下來，也沒新鮮勁兒了。”劉女士說。

又過了幾天，女兒對參加集體舞蹈表演越來越不耐煩，“媽媽，兒童節(jié)是我們小孩兒的節(jié)日，為什么要讓我們給大人表演節(jié)目？我不想參加了。”看著女兒的小臉皺成一團，劉女士擔心如果同意女兒退出，會讓女兒養(yǎng)成遇到困難就半途而廢的習慣，于是就繼續(xù)鼓勵女兒堅持一下，甚至陪著女兒練習。

“其實本來讓孩子們多參加參加集體活動挺有意義的，但一個幼兒園小朋友的舞蹈節(jié)目，要練習將近一個月，生生把小孩子的喜歡變成煩惱，這不是本末倒置嗎？”劉女士說，現在孩子一提起過兒童節(jié)，不但不高興，反而很發(fā)愁。

現象2

借兒童節(jié)推銷“搶課”，50多節(jié)美術課成了禮物

“迎六一搶課節(jié)！”六一前夕，悠悠媽媽在家長們的微信群里看到這樣一條廣告。原來，這是附近的一家美術培訓機構在搞“六一”促銷。

促銷優(yōu)惠很吸引人——單人報名可獲得3次正價課，2人組隊報名每人可獲得6次或16天正價課，5人組隊報名每人可獲得12次或32天正價課。“團長”還能得到電動牙刷、兒童行李箱、小米電吹風之類的禮品。有家長將這條信息轉發(fā)到群里，打算拉其他家長“入伙”。悠悠媽媽看了也挺心動，果斷組團報名，一共花了9000多元，雖然也有些舍不得，但一想到這是給孩子的兒童節(jié)禮物，心想反正孩子也需要，也就不那么心疼了。

回到家，媽媽一臉神秘地對悠悠說：“媽媽送給你一份兒童節(jié)禮物。”悠悠聽了，滿懷期待地猜測著：“是我想要的那套火漆印章玩具嗎？”“是我要了很久的那個玩具化妝盒嗎？”“要不然就是上回在果果家里看見的那個抓娃娃機？”

當媽媽告訴她，禮物是給她報了50多節(jié)美術課，沒想到悠悠臉色一變，號啕大哭：“我過節(jié)，為什么非要給我報課呢？你這個禮物，我不喜歡！你給我退了！”

記者注意到，“六一”節(jié)，現在已然成了培訓商家的狂歡節(jié)。“六一”優(yōu)惠大“放價”！“六一”課程嗨不停！“六一”感恩大回饋！......各類興趣培訓機構的廣告滿天飛，趕在“六一”前后報名的，要么打折降價，要么贈送課程，要么贈送禮品，很多家長受到誘惑，給孩子報了課程。于是，便有了這份不受歡迎的兒童節(jié)禮物。

現象3

游園有“條件”，寫作文還要做筆記

“六一”兒童節(jié)孩子們放假，但家長沒有假期還是要正常工作的。沒辦法在家照顧孩子，更沒時間帶孩子出去玩，于是家長們便只好用留作業(yè)、做卷子的方式過節(jié)。

樂樂的爸爸媽媽都是朝九晚五的上班族。每到“六一”節(jié)，如果是工作日，爸爸媽媽都要去上班，家里就只剩下年邁的奶奶。奶奶最多帶他在小區(qū)里散散步，其他的娛樂活動，奶奶便心有余而力不足了。但是，活潑好動的樂樂怎么待得住呢？于是，爸爸媽媽就會給樂樂布置一整天的學習任務，數、語、外各一套卷子。做完這3套卷子，這一天也就過去了。今年的“六一”是星期四，不出意外的話，又是三套卷子過“六一”了。樂樂愁眉苦臉：“好不容易放個假，還要在家做卷子、寫作業(yè)，好累啊！”

同病相憐的還有二年級的苒苒。雖然每次過節(jié)，大人都會帶她出去玩，但必定要布置一項任務——回來以后寫作文。整個游玩過程一定要詳細記錄下來，以便晚上寫作文時有充足的素材。

“五一”假期，媽媽帶苒苒去植物園看了食蟲植物展，本來這是一件很快樂的事兒，但是媽媽給苒苒帶了本子，要求她把看到的每一種食蟲植物的樣子畫下來，還要在旁邊記錄下這種植物的特征。苒苒看到這些神奇的植物很是欣喜，只想多看一些，多聽聽故事，可是帶著寫作的任務來看，光顧著記錄了，一個小時也才看了三四種植物，中間還要不停地被媽媽教導，這里畫得不對，那里寫得不好。當她想再去溫室二層看看那些熱帶植物時，已經沒有時間了。

晚上回來，根據白天的記錄寫作文。苒苒畢竟還小，寫作水平有限，寫得像流水賬，媽媽便苦口婆心地教她如何寫得生動有趣。這一天，說是放假出去玩了，但苒苒覺得，不過是換了一個方式來學習罷了。

即將到來的“六一”，媽媽已經定好了計劃，帶苒苒去看文物展，邊看邊學，回來照例寫作文。苒苒對這個假期也不怎么期待了。

記者手記

兒童的節(jié)日，讓兒童說了算

“六一”兒童節(jié)本該是除了春節(jié)以外，孩子們最為期待的一個節(jié)日。然而，一浪接一浪的文藝匯演活動，各種名目的消費行為，卻令孩子們不開心，許多家長也不堪重負。

近年來，幼兒園、學校等，多以文藝表演、文體比賽等形式來慶祝兒童節(jié)。但是，無論是表演還是比賽，孩子們不得不擠出休息時間排練，老師在教學之外，又多了一項重大任務。家長們雖然是觀眾，但也要給孩子準備臺詞、服裝、道具，帶著孩子去參加多次彩排。家長、孩子、老師都身心疲憊。

參加演出或比賽，孩子們真的會感到快樂嗎？

還有那些打著慶祝節(jié)日的旗號給孩子增加興趣課程的做法，充滿了商業(yè)氣息，只是商家借以營銷的噱頭。給孩子買課程當作“六一”禮物，讓人不禁想起網上流傳的段子：孩子做了好人好事，獎勵黃岡密卷一套！

帶孩子出游，然后要求寫作文、日記，這就更為普遍了。雖然帶著學習的目的參觀博物館、游覽公園等都是很好的寓教于樂的方式，但“六一”這天，孩子們其實很想徹底放松一下，游園參觀時如果還要時時想著晚上回去的作文、日記該怎么寫，那這一天過得可并不輕松。

去年的“六一”兒童節(jié)，有一條新聞沖上熱搜——幼兒園擺37桌請420個孩子吃席慶祝“六一”，網友家長都點贊。原來，安徽亳州一家幼兒園，沒有組織文藝表演之類的慶祝活動，而是用“擺席”的方式，給孩子們準備了一大桌好吃的。網友們對此紛紛點贊：這樣多好，沒有任務，開開心心才是真正的兒童節(jié)。孩子不用排練，老師和父母都更輕松。

換個角度想，也許，孩子不需要什么“新意”的過節(jié)方式，他們的要求并不高，一是玩耍，二是陪伴，如此足矣。

所以，“六一”兒童節(jié)，不妨組織一場無需費心準備的趣味運動會，或是看場電影，或者干脆就讓他們痛痛快快、毫無負擔地瘋玩一天。對于天真的他們，只需要簡單、樸實、快樂的兒童節(jié)。

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